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  • 全省范围内系首次开展!国网铜川供电公司顺利实施两项新项目
    2025-04-13 01:51:00
    近日,国网铜川供电公司顺利实施从架空线路临时取电给移动环网柜车供电、旁路作业检修环网柜等两项新项目,该项目在全省范围内系首次开展。本次待更换环网柜在耀州区上河郡小区处,该小区现有住户1200余户,属中型居住小区,人口集中,电力需求旺。此次作业,现场各班组高效协同,作业人员按照既定程序进行一系列操作,
  • 一年200多天追着极端气候做试验
    2025-04-29 07:04:00
    唐跃辉(右一)正在进行车辆故障诊断技术教学。(受访者供图)4月28日,中华全国总工会在京表彰全国劳模称号的劳动者。其中,来自重庆的深蓝汽车科技有限公司首席技能大师唐跃辉获此殊荣。几个月前,他还处于零下30多度的漠河冰原,大半年前则是在地表温度高达60℃的吐鲁番戈壁。每年有200多天奔波在路上,唐跃辉
  • 为炫技用AI给2000多人发骚扰短信!在校大学生被抓!
    2025-04-07 11:01:00
    当你在用AI代码写论文用算法优化实验时可曾想过这项技术若被恶意利用会成为刺向他人隐私的“数字利刃”?在互联网高度普及的当下,大学生作为网络世界的活跃群体,本应是网络文明的传播者,然而,却有极个别同学因法律意识淡薄,陷入了网络犯罪的深渊。在校大学生滥用AI批量发骚扰短信近日,公安网安部门侦破一起非法获
  • 从供应商到控股方!建龙微纳拟收购下游企业控制权,加码布局氢能源赛道
    2025-06-27 20:40:00
    【大河财立方 记者 王磊彬】近日,河南上市公司建龙微纳发布公告,正在筹划以支付现金受让股权的方式取得上海汉兴能源科技股份有限公司(以下简称汉兴能源)不少于51%的股份。本次交易完成后,建龙微纳将成为汉兴能源的控股股东。如果收购汉兴能源控股权成功,将会为建龙微纳发展带来哪些积极影响?6月27日,建龙微
  • 以AI赋能未来,长沙政策托举企业创新
    2025-04-22 16:41:00
    湖南谛图科技有限公司。创始人杨松青。企业办公区域。红网时刻新闻记者 余雅琴 长沙报道成立仅三年,这家高新技术企业已手握1项发明专利、1项实用新型专利及42项软件著作权,年均营收增幅超30%,成为区域创新发展的亮眼名片。其背后,是创始人杨松青带领团队的锐意进取,亦是长沙政策“活水”对科创企业的精准滋养
  • “耕”新记——从春耕看“梨树模式”的成效与启示
    2025-05-18 19:29:00
    机声隆隆,春耕启幕。如何让“耕地中的大熊猫”既守住生态底色又捧出更多“金穗穗”?当秸秆覆盖的田垄上种下丰收的种子,当免耕播种机的辙印不断延伸,这场始于一个东北小城的耕作革命,正为吉林黑土地的永续利用书写着答案。从30亩到8000万亩的生态觉醒春耕时节,地处黄金玉米带的梨树县田间地头一片忙碌。近一段时
  • 山东凤凰制药:探寻中药发展足迹 共鉴全省中药生产企业行业标杆的智慧之光
    2025-04-04 12:38:00
    大众网记者 孙淑娟 东营报道随着科技的快速发展,数字化和智能化技术正逐渐成为推动各行业创新发展的重要动力,医药行业也受益于此。传统药企与现代数字化技术融合将迸发出怎样的火花?4月2日,“全国媒体利津行”采访团走进山东凤凰制药股份有限公司,感受这家扎根东营市利津县数载的老牌药企在新时代焕发的创新活力与
  • 745件专利引爆跨国博弈,光伏“商战”硝烟弥漫
    2025-04-14 15:45:00
    光伏技术路线的交锋进一步升级。以晶科能源(688223.SH)为代表的TOPCon(隧穿氧化层钝化接触)阵营正与以隆基绿能(601012.SH)为代表的BC(背接触)阵营在法庭上对峙。2025年的1月,晶科能源控股子公司上饶新源越动科技发展有限公司(以下简称“新源越动”)在江西省南昌市中级人民法院起
  • 燃气行业数据安全与流通难以平衡?可信数据空间或成破局关键
    2025-05-01 20:41:00
    4月30日,第八届数字中国建设峰会“数据要素安全与流通基础设施”分论坛在福州举行。会上,中国土木工程学会燃气与供热分会与中电数据产业集团有限公司等多家企业联合发起“共建燃气行业可信数据空间”倡议。随着新一轮科技革命和产业变革深入发展,数字经济已成为全球经济增长的核心引擎。数据作为新型生产要素,赋能传
  • 人工智能为什么不能取代教师?
    2025-04-07 11:22:00
    关于“技术能否取代教师”,讨论由来已久。伴随着ChatGPT、DeepSeek等生成式人工智能技术的爆火,这一话题已经升级翻红为“人工智能能否取代教师”,为社会各界所热议。事实上,回答问题的关键并不在于人工智能的技术特性如何,而在于人们如何认识教育本质和师者内涵。如果将理解教育仍困于知识学习,将教师
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